2023年贵州教师招聘考试每日一练（baidu230913）

2023年贵州教师招聘考试每日一练（baidu230913）

　　1.学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施()。(单选)

　　A.说服教育法

　　B.榜样示范法

　　C.品德评价法

　　D.陶冶教育法

　　2.张老师在教育教学中认识到既要看到学生积极的一面，也要看到学生消极的一面;既要看到优秀学生的不足之处，还要善于发现后进学生身上的闪光点，以促进他们的转变。张老师这一观点启示我们，在德育的过程中应该遵循()的基本要求。(单选)

　　A.注重培养学生的道德行为习惯

　　B.始终坚持对学生的正面教育

　　C.“一分为二”地看待学生

　　D.引导学生进行自我教育

　　3.德育过程是学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()。(单选)

　　A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

　　B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

　　C.以行为开端，行、知、情、意依次进行

　　D.视具体情况，可有多种开端和顺序

　　4.一名学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是总迟到。要对该生进行教育，应着重强化其()。(单选)

　　A.道德情感

　　B.道德行为

　　C.道德意志

　　D.道德认知

　　5.说服教育法的方式有言语文字说服和()。(单选)

　　A.理论说法

　　B.事实说服

　　C.直接说服

　　D.间接说服

　　6.下列属于中小学常用德育方法的有()。(多选)

　　A.榜样法

　　B.控制法

　　C.陶冶法

　　D.批评法

　　7.当前，我国学校思想品德教育主要包括()。(多选)

　　A.思想教育

　　B.道德教育

　　C.政治教育

　　D.民主与法制观念教育

　　8.集体教育与个别教育相结合的原则，是指教育者一方面要对集体进行教育，另一方面要对个别学生进行教育。()(判断)

　　9.有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。()(判断)

　　10.【材料】阅读下面案例材料，回答问题。

　　学生小刚在老师上课写板书时，手指常常不自觉的敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说：“是谁?不想听课就出去!”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况，课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前，等待老师批评。但是老师没有责备他，而是笑着说：“我发现你节奏感非常好。你可以参加学校的乐队，做一名鼓手。但有一个条件，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗?”小刚点点头，热泪盈眶。他在乐队里很努力，进步很快，而且上课再也不敲桌子了。

　　(1)案例中的音乐教师在教育过程中主要体现了哪条德育原则?

　　(2)音乐教师的做法对你的教育教学有什么启示?请简要分析。

　　1.【答案】B。翰飞教育解析：本题考查德育方法。德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教养方式。

　　选项A，说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

　　选项B，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。

　　选项C，品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

　　选项D，陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

　　题目中描述“学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点”，因此教师用榜样示范法来对学生实施德育。因此本题选的是B。

　　2.【答案】C。翰飞教育解析：本题考查的是依靠积极因素、克服消极因素德育原则的贯彻要求。德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。依靠积极因素、克服消极因素原则的贯彻要求包括：(1)教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足;(2)教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素;(3)教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。根据题干，教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。故排除ABD，本题选C。

　　3.【答案】D。翰飞教育解析：本题考查的是德育过程的规律。德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。

　　道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。

　　德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。也可概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话。但是在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

　　综上可知，选项ABC三项均与题意不符，故本题答案为D。

　　4.【答案】C。翰飞教育解析：本题考查的是德育过程的基本规律。德育过程的基本规律包括：德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程;德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程;德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程，是提高学生自我教育能力的过程;德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。

　　A选项，道德情感，是产生品德行为的内部动力。人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。

　　B选项，道德行为，是衡量一个人品德水平的重要标志。它是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。

　　C选项，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。

　　D选项，道德认识，是学生品德形成的基础。人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。

　　题干中，学生一到冬天又不肯起床，表明学生没有克服冬天寒冷的天气这一困难，意志力较为薄弱。由此，ABD三项均与题干不符，故本题选择C项。

　　5.【答案】B。翰飞教育解析：本题考查的是说服教育法。

　　说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

　　言语说服是运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。

　　事实说服是指组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式。

　　题干考查说服教育法的形式，即言语说服和事实说服。因此，ACD选项与题意不符，故本题选择B项。

　　6.【答案】AC。翰飞教育解析：本题考查的是中小学常用的德育方法。中小学常用的德育方法主要包括说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、品德评价法、道德修养法、实际训练法等。

　　选项A，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。

　　选项B，控制法不属于中小学常用的德育方法。

　　选项C，陶冶法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。

　　选项D，批评不属于中小学常用的德育方法。

　　根据题干，属于中小学常用德育方法的是榜样法与陶冶法。故本题排除BD，本题选AC。

　　7.【答案】ABCD。翰飞教育解析：本题考查我国学校德育的内容。当前，我国学校思想品德教育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、民主与法制观念教育和心理健康教育。

　　选项A，思想素质主要指思想认识和思想方法。包括科学的世界观、正确的人生观、健康的价值观以及现代公民意识(主体意识、群体意识、竞争意识、合作意识、信息意识、环保意识、创新意识和法制意识)。

　　选项B，道德教育，现阶段我国对青少年的道德素质要求是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以宪法规定的“五爱”为基本，包括家庭伦理道德、社会公德、职业道德及传统美德。

　　选项C，政治素质主要包括正确的立场、观点、态度、信念、理想等要素。

　　选项D，民主法制观念教育，我国现阶段对学生进行的社会主义法制观点教育主要包括社会主义民主、社会主义法制和纪律的教育。

　　综上所述，ABCD四项均属于我国学校思想品德教育的内容。故本题答案为ABCD。

　　8.【答案】×。翰飞教育解析：本题考查平行教育原则。马卡连柯提出“平行教育”原则，即集体教育与个别教育相结合的原则。他说：“公社的教育方针概括地说，就是建立合理的集体，建立集体对个人的合理的影响。”良好的集体必须有共同的目的，一致的行动;必须有正确的舆论，必要的制度和纪律，以培养集体义务感、责任感和荣誉感。他主张建立教师集体，对集体的教育和对个人的教育应当有一致的方向。故本题说法错误。

　　9.【答案】×。翰飞教育解析：本题考查的是德育过程的基本规律。道德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，是衡量品德的重要标志。影响道德行为的因素是多方面的，知、情、意等各方面都会影响行为结果。因此，并不是有了正确的认知就可以形成良好的行为。因此，本题说法错误。

　　10.【参考答案】翰飞教育解析：

　　(1)案例中的音乐教师在教育过程中主要体现了依靠积极因素，克服消极因素的原则。

　　依靠积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。材料中的音乐老师鼓励小刚参加学校的乐队来发扬他自身节奏感好的积极因素，同时通过此举来帮他克服上课不听讲捣乱的消极因素，帮助小刚向正确的方向发展。

　　(2)作为教育者，要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足;教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素;教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。